Lk-8 Laporan PKP SD 2019 (Format Catatan Refleksi Kegiatan Pembelajaran)
lk-8 Adalah salah tugas guru berupa catatan kegiatan refleksi praktik pembelajaran pada tagihan IN 4 yang harus dibuat oleh peserta diklat PKP berbasis Zonasi 2019.
Format Catatan refleksi ini nantinya akan diminta oleh GI, yang kemudian dilaporkan dengan diunggah ke lms sim PKP.
Bagi bapak/ibu guru yang sedang mencari refferensi berikut kami berikan contoh lk-8 format catatan refleksi SD kelas 4.
Juga Untuk TK / PAUD juga mapel IPA, IPS, PJOK dan Matematika jenjang SMP akan segera kami berikan.
Baca juga :
lk-8 laporan Format Catatan Refleksi PKP SD
Tujuan
1. Peserta melakukan refleksi untuk mengetahui tingkat kelebihan dan kekurang salama melakukan OJL
2. Reviu RPP Unit ke 2
3. Penyusunan Laporan Best Practice
Petunjuk:
1. Melakukan refleksi untuk mengetahui tingkat kelebihan dan kekurang salama melakukan OJL dengan langkah sebagai berikut:
a. Peserta dibagi kedalam beberapa kelompok yang beranggotakan 4 orang dalam satu kelompok.
b. Secara mandiri peserta melakukan refleksi dengan menggunakan LK-8,
c. Peserta melakukan Curah Pendapat dan membuat kesimpulan di kelompok masing-masing terkait LK-8 ,
d. Setiap kelompok mempresentasikan hasil dari kesimpulan ke depan kelas.
2. Reviu RPP Unit ke 2 dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Peserta dan Guru Inti berdiskusi tentang teknik melakukan Reviu RPP berorientasi HOTS
b. Peserta dibagi dalam kelompok dengan jumlah anggota maksimal 4 orang dan saling bertukar RPP antara satu kelompok ke kelompok lain berdasarkan pembagian dari Guru Inti untuk melakukan Reviu RPP dengan menggunakan LK-6.
c. Peserta memberikan saran perbaikan dan mendiskusikan dengan Guru Inti terkait RPP yang di-Reviu
d. Peserta melakukan perbaikan RPP berdasarkan hasil Reviu LK-6
3. Penyusunan Laporan Best Practice
a. Peserta dan Guru Inti berdiskusi tentang teknik melakukan Reviu RPP berorientasi HOTS
b. Peserta secara mandiri melakukan identifikasi terhadapat kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama In dan On untuk dijadikan dasar dalam penyusunan laporan Best Practice
c. Peserta menyusun laporan Best Practice sesuai dengan rambu-rambu pelaporan
LK-8 FORMAT CATATAN REFLEKSI
1. Bagaimanakah penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21 di dalam RPP yang disusun?
2. Bagaimanakah penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21 di dalam proses pembelajaran di kelas?
3. Apa kendala yang ditemui selama menerapkan pembelajaran beriorientasi HOTS?
JAWABAN :
1. penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21 di dalam RPP yang telah telah disusun:
Penggunaan aspek HOTS sudah ada dalam sintaks pembelajaran.
Dalam kegiatan pendahuluan dimulai dengan apersepsi, motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Pada kegiatan inti ada menggunakan model saintifik, metode pembelajaran problem based learning, menggunakan pembelajaran yang sesuai dengan indikator. Lembar kerja peserta didik dikembangkan dengan mengarah pada transfer knowledge, critical and creative thinking dan problem solving. Sumber belajar tidak hanya dari buku tetapi dari website dan video pembelajaran tentang sumber energi alternatif.
2. penggunaan aspek HOTS, 5M, 4 Dimensi Pengetahuan dan Kecapakan Abad 21 di dalam proses pembelajaran di kelas :
Kegiatan pendahuluan diawali dengan berdoa, absensi, menyanyikan lagu nasional Indonesia Raya, memotivasi dan menkondisikan peserta didik, appersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang kana dicapai. Pada kegiatan inti diawali dengan memberikan pertanyaan sebagai stimulus yang membuat siswa berfikir tingkat tinggi. Setelah itu siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, diberikan permasalahan untuk didiskusikan bersama kelompoknya dengan dibimbing oleh guru. Setelah itu siswa menuliskan hasil diskusi dan mempresentasikannya. Pada kegiatan selanjutnya siswa diajak untuk praktek membuat kincir, kemudian diamati perubahan energinya. Setelah itu siswa diajak melihat video tentang sumber energi alternatif kemudian siswa mendiskusikan bersama kelompoknya mengenai energi alternatif. Pada kegiatan akhir pembelajaran guru memberikan refleksi.
3. Kendala yang ditemui selama menerapkan pembelajaran beriorientasi HOTS yaitu :
• Waktu pelaksanaan yang terbatas karena materi yang dipraktekkan tidak sesuai dengan tema pembelajaran yang sedang berlangsung di kelas.
• Siswa kurang aktif dalam berdiskusi bersama kelompoknya.
• Membutuhkan waktu lama dalam prakteknya.
• Materi yang dipraktekkan tidak sesuai dengan kelas yang diampu oleh guru karena materi yang digunakan untuk praktek merupakan materi pada kelas 4 sedangkan guru mengajar kelas VI.
R-8 Rubrik Catatan Refleksi
Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil refleksi dari peserta.
A. Langkah-langkah penilaian hasil kajian:
1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-8!
2. Berikan nilai pada hasil kajian berdasarkan penilaian anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!
B. Kegiatan Praktik
1. Penggunaan Aspek HOTS, 5M, dimensi pengetahuan dan kecakapan abad 21, sesuai RPP yang disusun.
2. Penggunaan Aspek HOTS dalam proses pembelajaran dilaksanakan dengan baik.
3. Penggunaan 5M dalam proses pembelajaran dilaksanakan dengan baik.
4. Penggunaan dimensi pengetahuan dalam proses pembelajaran dilaksanakan secara runut dan baik.
5. Penggunaan kecakapan abad 21 dalam proses pembelajaran dilaksanakan dengan baik.
6. Menguraikan kendala selama menerapkan pembelajaran HOTS secara jelas.
Rubrik Penilaian:
Nilai
|
Rubrik
|
90 < nilai £ 100
|
Enam aspek sesuai
dengan kriteria
|
80 < nilai £ 90
|
Lima aspek sesuai
dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
|
70 < nilai £ 80
|
Empat sesuai dengan
kriteria, dua aspek
kurang sesuai
|
60 < nilai £ 70
|
Tiga sesuai dengan
kriteria, tiga aspek kurang sesuai
|
<60
|
Dua aspek sesuai
dengan kriteria, empat aspek kurang
sesuai
|
Download Lk-8 laporan best practice catatan refleksi praktik pembelajaran (Tagihan IN 4), Disini
Demikian informasi yang bisa kami berikan tentang lk-8 best praktice PKP SD 2019
Belum ada Komentar untuk "Lk-8 Laporan PKP SD 2019 (Format Catatan Refleksi Kegiatan Pembelajaran)"
Posting Komentar