Reffensi Jawaban Refleksi Hasil Belajar Profil Belajar Siswa

Sobat Guru-Baik, Untuk peserta guru belajar yang telah selesai menerima materi kedua tentang PBS, diharapkan mampu memenuhi indikator pencapaian kompetensi sebagai tolok ukur pemahaman, meliputi Memahami keberagaman peserta didik yang diduga memiliki hambatan belajar, Memiliki pemahaman cara mengidentifikasi keberagaman peserta didik yang diduga memiliki hambatan belajar, Terampil menyusun dan mengisi instrumen dan Terampil menganalisis hasil PBS.

gambar Refleksi Hasil Belajar Profil Belajar Siswa

Pemahaman materi ini dapat bapak/ibu guru lihat dengan melakukan refleksi hasil belajar dengan menyesaikan beberapa soal berikut:

Soal
1. Adakah hal baru yang menarik pada materi tentang PBS?
2. Pada bagian mana yang masih sulit dipahami?
3. Apakah Panduan PBS cukup bermanfaat dalam membantu Anda dalam mengidentifikasi peserta didik disabilitas di kelas/sekolah?
4. Apakah instrumen PBS dapat membantu Anda dalam menentukan jenis kesulitan fungsional peserta didik sehingga dapat memberikan layanan yang tepat sesuai dengan kebutuhan peserta didik disabilitas di kelas/di sekolah?
5. Apakah dalam panduan dan instrumen PBS ada hal-hal yang perlu dilengkapi atau diperbaiki agar lebih mudah dalam menggunakannya?

Refferensi Jawaban

Ada banyak hal yang baru saya tahu dari materi PBS ini, karena sekolah saya bukan termasuk sekolah inklusif, jadi masih banyak hal yang belum saya mengerti karena ini baru sekilas memahami teorinya dan belum terbiasa melakukan secara praktiknya. Identifikasi disabilitas fungsional dilakukan untuk memberikan informasi dan membantu guru mengidentifiksai dalam menentukan ragam dan tingkat disabilitas fungsional yang ditemukan pada siswa dengan mengisi instrument Profil Belajar Siswa (PBS). Kita seharusnya mulai berfikir dan melihat kesulitan apa saja yang ditemukan anak dalam melakukan aktifitas dan berpartisipasi dalam pembelajaran di kelas/ sekolah.

Profil Belajar Siswa (PBS) bagi guru sangat bermanfaat untuk mengenali setiap siswa di kelasnya secara invividu. Dengan Profil Belajar Siswa (PBS) maka guru dapat menerapkan pembelajaran yang lebih sesuai dengan karakteristik siswa.

Panduan PBS cukup bermanfaat dalam membantu dalam mengidentifikasi peserta didik, identifikasi kesulitan disabilitas fungsional dapat dilakukan oleh siapa saja. Guru atau sekolah akan lebih tepat dan sesuai untuk melihat kesulitan yang dialami siswa dalam aktifitas dan partisipasi di lingkungan sekolah. Identifikasi peserta didik akan lebih mudah dengan memanfaatkan instrumen PBS yang sudah tersedia sehingga guru bisa mengidentifikasi berdasarkan poin-poin yang suda disediakan.

Pembahasan : Konten ini berisikan materi soal dan kunci Refleksi Hasil Belajar Profil Belajar Siswa dalam program guru belajar Seri Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (PPSPPI).

Untuk Refferensi Lengkap Soal & Jawaban Guru Belajar Seri Pengelolaan Pembelajaran di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif (PPSPPI) Silahkan Cek pada link yang telah kami sediakan dibawah ini:

1. Soal Dan Jawaban Pre-Test Guru Belajar Seri PPSPPI

2. Desain Universal untuk Pembelajaran
➧ Soal Dan Jawaban Kuis Aktivitas 1 Desain Universal untuk Pembelajaran
➧ Soal Dan Jawaban Asesmen Formatif Desain Universal untuk Pembelajaran

3. Profil Belajar Siswa
➧ Soal Dan Jawaban Pengantar & Kuis Aktivitas 1 Profil Belajar Siswa
➧ Soal Dan Jawaban Aktivitas 2 Profil Belajar Siswa
➧ Soal Dan Jawaban Aktivitas 3 Gambaran Profil Belajar Siswa
➧ Soal Dan Jawaban Asesmen Formatif Profil Belajar Siswa
➧ Soal Dan Jawaban Refleksi Hasil Belajar Profil Belajar Siswa