Soal Dan Jawaban Studi Kasus Asesmen Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik

Sobat Guru peserta bimtek literasi dan numerasi dimanapun berada, setelah topik rancangan penyusunan program literasi dan numerasi berdasarkan profil peserta didik selesai. Maka kegiatan selanjutnya adalah mengisi Asesmen Pasca Program yang bertujuan mengenali kemajuan yang Anda capai.

PAda tahap ini kalian akan diminta membantu menyelesaikan studi kasus yang berkaitan dengan topik yang Anda sudah pelajari. ISi sesuai pemahaman kalian dan pilihlah jawaban yang menurut kalian paling tepat.

Sebagai refferensi, berikut kunci jawaban sudi ksus asesmen penyusunan program literasi dan numerasi berdasarkan profil peserta didik

Soal Dan jawaban

Soal Pertama
"Bu Rita adalah seorang guru yang rajin membuat program literasi dan numerasi. Program ini sangat tampak pada RPP yang ia buat. Namun, ia merasa sedih karena semakin rajin ia membuat RPP, semakin ia merasa bahwa RPP yang dibuatnya tidak berguna. Ia kerap mengubah rencana di tengah proses belajar. Mari bantu Bu Rita berefleksi agar masalah ini tidak terulang lagi. Apa yang menyebabkan Bu Rita mengalami masalah ini?"

Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan numerasi peserta didik
Bu Rita tidak memetakan profil peserta didik terlebih dahulu
Bu Rita tidak memetakan minat peserta didik
Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan literasi peserta didik
Bu Rita tidak memetakan gaya belajar peserta didik

Soal Kedua
"Ibu Ani sedang curhat pada kepala sekolah. Ibu Ani memilih curhat pada kepala sekolah, karena ia merasa bahwa kepala sekolah mahir membuat program literasi dan numerasi. Ibu Ani menyampaikan bahwa ia pusing dengan keluhan peserta didik-peserta didiknya hari itu. peserta didik-peserta didik mengeluhkan bahwa pengajaran berbasis literasi dan numerasi yang Ibu Ani laksanakan terlalu sulit. Padahal Ibu Ani menyampaikan bahwa Ia telah memetakan profil peserta didik. Untuk membantu Ibu Ani, kepala sekolah pun menyampaikan hasil analisisnya terhadap masalah ini. Apa hasil analisis kepala sekolah?"

Ibu Ani tidak memetakan gaya belajar peserta didik
Ibu Ani tidak memetakan minat peserta didik
Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi dan numerasi
Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi peserta didik
Ibu Ani tidak memetakan tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

Soal Ketiga
"Pak Ayi adalah seorang guru SMP. Ia sedang kebingungan karena mendengar celetukan peserta didik yang menyampaikan bahwa program literasi dan numerasi yang dirancangnya terlalu mudah. Mengapa ada celetukan seperti itu?"

Keliru menentukan tujuan
Program literasi dan numerasinya sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik
Program literasi dan numerasinya tidak sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik
Keliru menentukan konten pembelajaran
Peserta didik senang belajar dengan Pak Ayi

Soal Keempat
" Bu Atin merasa bingung melihat perilaku-perilaku peserta didik di kelasnya. Ia merasa telah membuat program literasi dan numerasi dengan baik. Ia pun telah memetakan profil peserta didik. Namun, ia merasa peserta didik-peserta didiknya tidak benar-benar mempedulikan program yang telah dirancangnya. Apa penyebabnya?"

Bu Atin tidak memetakan gaya belajar peserta didik
Bu Atin tidak memetakan minat peserta didik
Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan gaya belajar peserta didik
Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan minat peserta didik
Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan profil peserta didik

Soal Kelima
"Guru Desi tampak murung. Meskipun sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang baik, namun ia tetap merasa sedih. Ia sedih karena sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang belum bisa dikatakan baik. Apa yang dapat menyebabkan hal ini?"

Program yang dibuatnya belum mengakomodir gaya belajar seluruh peserta didik
Program numerasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi
Guru Desi kurang lama mengajarnya
Guru Desi terlalu baik pada peserta didik-peserta didiknya
Program literasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi

Soal Keenam
"Kanvas RPP Merdeka Belajar adalah …"

kerangka berpikir
semua benar
kertas
template
contoh

Soal Ketujuh
"Perhatikan kata-kata di bawah ini!"

A. Menyusun aktivitas belajar
B. Menentukan asesmen
C. Menentukan materi pelajaran
D. Memetakan profil peserta didik
E. Menentukan tujuan

"Urutan tahapan penyusunan program yang benar adalah …"
E - D - A - C - B
D - E - B - A - C
E - D - C - A - B
C - B - A - D - E
A - B - C - D - E

Lainnya :

➧ Jawaban Soal KeDua Simulasi Aktivitas 2 Seri Literasi Numerasi

➧ Jawaban Soal KeTiGa Simulasi Aktivitas 2 Seri Literasi Numerasi

➧ Jawaban Soal KeEmpat Simulasi Aktivitas 2 Seri Literasi Numerasi

➧ Jawaban Soal KeLima Simulasi Aktivitas 2 Seri Literasi Numerasi

➧ Jawaban Soal KeEnam Simulasi Aktivitas 2 Seri Literasi Numerasi

➧ Soal Dan jawaban Miskonsepsi Perkembangan Numerasi

➧ Soal Dan jawaban Miskonsepsi Perkembangan Literasi 2

➧ Soal Dan Jawaban Tes Awal Seri Literasi Numerasi

➧ Soal Dan Jawaban Studi Kasus Asesmen Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik

➧ Soal & Refferensi Jawaban Kasus Implementasi Numerasi dalam Pembelajaran Seri Literasi Numerasi

➧ Jawaban Studi Kasus 1 SMP pada tugas Modul 2 Implementasi Literasi dan Numerasi

➧ Jawaban Studi Kasus SD [Kelas Rendah Dan Tinggi] Seri Literasi Numerasi

➧ Hikmah Pengimbasan Simulasi Aktivitas 3 Seri Literasi Numerasi

➧ Contoh Profilling Peserta Didik pada kegiatan Evaluasi

Demikian informasi kali ini kami sajikan, Semoga apa yang kami berikan bisa memberi manfaat bagi pembaca sekalian. Salam Sehat.

Bagikan Artikel ini