Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Terbaru 2023/2024 [Lengkap Semua BAB]
Ada yang baru untuk modul ajar bahasa indonesia kelas vii tahun 2023/2024, arah pembelajaran disesuaikan dengan CP 033 terbaru. Dimana untuk setiap komponen dibuat kompleks dengan tersematnya kelengkapan lain berupa LKPD dan materi berupa worksheet, audio dan video. Lebih dari itu dilengkapi pula penilaian / asesmen formatif dan sumatif disemua materi atau bab sebagai media evaluasi siswa.
Sobat pejuang pendidikan yang profesional, Melalui postingan berikut akan kami akan share contoh perangkat ajar terbaru yaitu modul ajar fase d kurikulum merdeka untuk kelas tujuh khusus mata pelajaran bahasa indonesia. Bapak ibu sekalian bisa menjadikannya sebagai refferensi ditahun ajaran 2023/2024.
Penyusunan modul dibuat berdasarkan Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. Yang mana didalamnya telah diterangkan terkait struktur kurikulum merdeka.
Tak hanya sekolah penggerak saja yang dapat mengimplementasikan modul ajar kurikulum merdeka, namun sekolah lain yang berminat bisa juga mengimplementasikannya dengan jalur mandiri.
Lebih dari itu, selain untuk kurikulum pemulihan, modul ajar bisa juga digunakan sebagai pengganti rpp bagi sekolah yang masih menggunakan kurikulum 2013. Bapak /ibu guru hanya tinggal menyesuaikan kompetensi dasar dan materi pembelajaran saja.
Materi yang dibahas ada dalam buku mata pelajaran bahasa indonesia SMP kelas vii dari kemendikbud terbaru semester ganjil dan genap yang terdiri dari beberapa bab, Meliputi bab 1 Jelajah Nusantara, bab 2 Berkelana di dunia imajinasi, bab 3 Hal Yang Baik Bagi Tubuh, Bab 4 Aksi Nyata Para Pelindung Bumi, bab 5 Membuka Gerbang Dunia, Bab 6 Sampaikan Melalui Surat
Sesuai dengan fase atau tahap perkembangan peserta didik dengan mempertimbangkan apa yang akan dipelajari dengan tujuan pembelajaran, dan berbasis perkembangan jangka panjang. Sehingga didalamnya tertuang tiga komponen penting yang menjadi penyusun modul ajar kurikulum merdeka, yaitu:
1. Informasi Umum
Pada bagian ini berisikan identitas sekolah, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, terget peserta didik dan model pembelaran yang digunakan.
2. Komponen Inti
Pada Bagian ini didalamnya terkandung tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, persiapan pembelajran, kegiatan pembelajaran, asesmen, pengayaan dan remedial, serta refleksi peserta didik guru.
3. Lampiran
Bagian ini merupakan komponen terakhir yang terdapat didalam modul ajar, dimana pada komponen ini berisikan lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan bacaan guru dan peserta didik, glosarium serta daftar pustaka.
Karakteristik Modul Ajar
Dengan menggunakan komponen-komponen penting diatas sehingga menjadi dasar untuk menyusun dan mengembangkan modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik. Sehingga "modul ajar yang tersedia memiliki beberapa kriteria penting" sebagai berikut:
👉Esensial : Pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin.
👉Menarik, bermakna dan menantang : Menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar. Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya.
👉Relevan Dan Kontekstual : Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, dan sesuai dengan konteks di waktu dan tempat peserta didik berada.
👉Berkesinambungan : Keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan
fase belajar peserta didik.
Contoh
Baiklah sesuai dengan judul kami, Contoh Modul ajar berikut tersedia dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru gunakan sebagai refferensi. Nantinya bisa dikembangkan sendiri oleh bapak/ibu agar menjadi lebih baik dan sempurna.
INFORMASI UMUM
Nama : Jenjang / Kelas : SMP / 7
Asal Sekolah : SMPN
Mata Pelajaran : B. Indonesia
Alokasi Waktu : 160 Menit (2 X Pertemuan)
Jumlah Peserta Didik : 32
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Fase : D Domain
Mapel : Membaca dan Memirsa
Profil Pelajar Pancasila :
Kreatif, yang ditunjukkan
melalui menghubungkan
makna-makna,
membangun atau
merekonstruksikan imaji-imaji visual dengan baik,
menyesuaikan atau
mengadaptasikan imaji
dengan pikiran imajinatif
untuk menciptakan karya
baru dalam tulisan, lukisan,
dan pementasan.
Jujur, yang ditunjukkan
melalui penyampaian
informasi berdasarkan apa
yang disimak
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menemukan informasi eksplisit pada teks
deskripsi dan menyimpulkannya melalui kegiatan menjawab
pertanyaan dengan tepat.
2. Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi di
media sosial dengan menuliskan kalimat ungkapan yang
menyapa pembaca dengan baik.
3. Peserta didik mengembangkan pemahamannya terhadap kata - kata yang jarang muncul dengan menemukan arti kata pada
kamus secara mandiri dan tepat.
4. Peserta didik berlatih mengenali gaya penyajian teks deskripsi
yang efektif dan memikat pembaca sasaran melalui latihan
menuliskan ulang kalimat perincian dan menemukenali kalimat
majas personifikasi.
Kata Kunci : Teks deskripsi, objek, kata konkret, kalimat perincian, dan majas personifikasi.
Deskripsi Umum Pembelajaran :
Mempersiapkan pembelajaran
Menyiapkan LK
Kegiatan pembelajaran: awal, inti, penutup
Refleksi
Mengerjakan asesmen
Materi Ajar :
Mengakses informasi dan mengambil simpulan dari teks “Pantan Terong yang Instagramable”
Kata sapaan.
Menemukan arti kata menggunakan kamus..
Majas personifikasi, Kata konkret, Kalimat perincian.
Menilai pamflet wisata
Alat dan Bahan :
LCD/video
Komputer, jaringan internet
Buku
Kertas HVS
Kertas POST it
Majalah
kamus
Sarana Prasarana:
Ruang kelas
Perpustakaan
CAPAIAN PEMBELAJARAN :
peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami,
mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya
sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai
teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan
menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan
berbagai teks penguatan karakter.
Konsep Utama :
Mengakses Informasi dan Mengambil Simpulan dari Teks Deskripsi
Target Peserta Didik :
Reguler
Assesmen :
Tertulis, individu dan kelompok Keterampilan dan pengetahuan prssyarat :
Mengenal Teks deskripsi
Memahami unsur-unsur di dalam teks.
Ketersediaan Materi :
Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi:
YA/TIDAK
Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep:
YA/TIDAK
Kegiatan Pembelajaran Utama / Pengaturan peserta didik :
Individu
Berkelompok (Lebih dari dua orang)
Pertanyaan Inti :
1. Mengapa teks deskripsi penting bagi kita?
2. Apa saja unsur teks deskripsi yang baik?
3. Bagaimana menyajikan teks deskripsi yang baik?
Metode :
Diskusi
Latihan
penugasan
Presentasi
Eksplorasi
Materi Ajar, Alat dan Bahan :
buku, majalah, video, HP, laptop, internet.
Perkiraan materi :
Materi diperlukan untuk pengadaan majalah (bila diperlukan) dan kuota internet
Persiapan Pembelajaran :
Menyiapkan bahan ajar/materi
Menyiapkan LK
Menyiapkan rubric penilaian
Menyiapkan alat penilaian
Langkah-langkah pembelajaran :
Pertemuan ke-1
Kegiatan awal
Guru menyapa peserta didik.
Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a sebelum memulai pelajaran.
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Guru menstimulasi peserta didik tentang jelajah Nusantara pada pertemuan
sebelumnya dengan beberapa pertanyaan.
Kegiatan Inti
Sebelum Membaca:
Peserta didik diminta untuk duduk dalam kelompok sebelum mereka membaca
bacaan “Pantan Terong yang Instagramable” secara mandiri.
Guru dapat memperagakan teknik menganotasi. Guru membacakan nyaring
beberapa kalimat, lalu berhenti atau mengulang frasa yang belum dipahami.
Guru menunjukkan cara menandai frasa tersebut,kemudian mencatatnya.
Selama Membaca:
Guru berkeliling untuk menjawab pertanyaan peserta didik tentang kata atau frasa
yang belum dipahami.
Guru juga dapat menawarkan bantuan kepada peserta didik yang terlihat
mengalami kesulitan membaca.
Setelah Membaca:
Dalam kelompok, minta peserta didik menganalisis teks deskripsi "pantan terong
yang Instagramable" dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan mengakses
informasi (nomor 1 dan 2) dan membuat simpulan (nomor 3, 4 dan 5) dalam buku
peserta didik.
Kata-kata Instagramable, blog, adalah istilah media sosial yang saat ini tak asing
bagi peserta didik SMP. Namun, bukannya tak mungkin peserta didik belum
mengenal istilah tersebut karena terbatasnya aksesnya kepada jaringan internet.
Tanyakan kepada peserta didik siapa yang mengenal istilah sosial media tersebut,
dan minta mereka menjelaskan kepada teman sekelasnya.
Kegiatan Penutup
Guru membuat sumpulan tentang pelajaran yang disampaikan.
Peserta didik diberi tugas untuk membaca teks Deskripsi dari buku atau internet
kemudian dianalisis unsur-unsurnya.
Guru menutup pelajaran
Link Download
Baiklah, bagi bapak/ibu guru yang membutuhkan file, bisa mengunduhnya melalui link tautan yang telah tersedia berikut. dengan klik link dibawah, teman-teman akan menuju tempat penyimpanan kami di google drive.
Lihat Lengkap Modul Ajar Kelas 7 SMP Lengkap Semua Mapel
Demikian info yang bisa kami sajikan kali ini. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan pembaca. Terima Kasih.
Belum ada Komentar untuk "Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Terbaru 2023/2024 [Lengkap Semua BAB]"
Posting Komentar