Modul Ajar IPS Kelas VII SMP Kurikulum Merdeka Terbaru 2022/2023

Sobat Guru-Baik, Mengingat sudah ribuan sekolah yang mengimplementasikan kurikulum merdeka di tahun 2022/2023 ini. Maka pada postingan ini kami bagikan informasi tentang perangkat ajar terbaru yakni rpp plus atau modul ajar khusus untuk mata pelajarann ilmu pengetahuan sosial kelas 7 SMP.

Dibuat berdasarkan Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran, perlu penetapan satuan pendidikan pelaksana implementasi Kurikulum Merdeka melalui jalur mandiri.

Dalam penggunaan dan penerapannya bapak/ibu guru bisa memilih satu dari tiga opsi pengaplikasian modul ajar pada kurikulum merdeka yang dianut sekolah masing-masing yakni:
👉Mandiri Belajar : Satuan pendidikan menerapkan beberapa bagian dan prinsip kurikulum merdeka tanpa mengganti kurikulum yang digunakan.
👉Mandiri berubah : Satuan pendidikan menggunakan kurikulum merdeka dengan menggunakan perangkat ajar yang disediakan dan menerapkan pembelajaran terdiferensiasi secara sederhana.
👉Mandiri berbagi : Satuan pendidikan menerapkan kurikulum merdeka dengan mengembangkan perangkat ajar secara mandiri.

Perlu difahami selain untuk kurikulum pemulihan, modul ajar kurikulum merdeka SD bisa juga digunakan sebagai pengganti rpp bagi sekolah yang masih menggunakan kurikulum 2013. Bapak /ibu guru hanya tinggal menyesuaikan kompetensi dasar dan materi pembelajaran saja.

Materi yang digunakan dalam penyusunan modul sesuai dengan buku dari buku panduan mata pelajaran dari kemendikbud terbaru semester ganjil dan genap yang terdiri dari beberapa bab yang akan dibahas.

Sesuai dengan fase atau tahap perkembangan peserta didik dengan mempertimbangkan apa yang akan dipelajari dengan tujuan pembelajaran, dan berbasis perkembangan jangka panjang. Sehingga didalamnya tertuang tiga komponen penting yang menjadi penyusun modul ajar kurikulum merdeka, Meliputi:

1. Informasi Umum
Pada bagian ini berisikan identitas sekolah, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, terget peserta didik dan model pembelaran yang digunakan.

2. Komponen Inti
Pada Bagian ini didalamnya terkandung tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, persiapan pembelajran, kegiatan pembelajaran, asesmen, pengayaan dan remedial, serta refleksi peserta didik guru.

3. Lampiran
Bagian ini merupakan komponen terakhir yang terdapat didalam modul ajar, dimana pada komponen ini berisikan lembar kerja peserta didik (LKPD), bahan bacaan guru dan peserta didik, glosarium serta daftar pustaka.

Dengan menggunakan komponen-komponen penting diatas sehingga menjadi dasar untuk menyusun dan mengembangkan modul ajar sesuai dengan konteks lingkungan dan kebutuhan belajar peserta didik. Sehingga "modul ajar yang tersedia memiliki beberapa kriteria penting" sebagai berikut:
👉Esensial : Pemahaman konsep dari setiap mata pelajaran melalui pengalaman belajar dan lintas disiplin.
👉Menarik, bermakna dan menantang : Menumbuhkan minat untuk belajar dan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar. Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, sehingga tidak terlalu kompleks, namun juga tidak terlalu mudah untuk tahap usianya.
👉Relevan Dan Kontekstual : Berhubungan dengan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki sebelumnya, dan sesuai dengan konteks di waktu dan tempat peserta didik berada.
👉Berkesinambungan : Keterkaitan alur kegiatan pembelajaran sesuai dengan fase belajar peserta didik.

Contoh Modul Kurikulum Merdeka SMP Kelas 7

Contoh Modul IPS kelas VII berikut tersedia dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru gunakan sebagai refferensi. Nantinya bisa dikembangkan sendiri oleh bapak/ibu agar menjadi lebih baik dan sempurna.

INFORMASI UMUM

No.	Komponen	Deskripsi / Keterangan
1.	Identitas Sekolah
	Nama Penyusun	Guru-Baik.Com.
	Nama Institusi	SMP
	Tahun Penyusunan Perangkat Ajar	2022
	Tema	Keluarga Awal Kehidupan
	Kelas/Semester	VII
	Alokasi Waktu	2 Kali Pertemuan 2X40menit
2.	Kompetensi Awal
	Pengetahuan dan/atau Keterampilan atau Kompetensi Prasyarat	1.     Peserta didik mengetahui pengertian keluarga 2.     Mengetahui anggota keluarga yang ada dirumah masing-masing peserta didik 3.     Menjelaskan interaksi kegiatan yang dilakukan didalam keluarga
3.	Profil Pelajar Pancasila
	Profil Pelajar Pancasila yang berkaitan	Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Menghayati kebesaran ciptan Tuhan Yang Maha Esa Bergotong royong Melakukan kolaborasi Mandiri Memahami potensi diri dan situasi Bernalar Kritis Memperoleh dan memproses informasi serta gagasan dengan baik. 5.     Kreatif Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan.
4.	Sarana dan Prasarana
	Fasilitas	Infocus Komputer/laptop Video dan Gambar Sumber Belajar (buku, internet,lembar kerja)
	Lingkungan Belajar	Kelas, lingkungan sekitar tempat tinggal peserta didik
	Catatan Tambahan
5.	Target Peserta Didik
	Kategori Peserta Didik	Siswa reguler
6.	Model Pembelajaran	Pembelajaran tatap muka Model Pembelajaran Kooperatif dan Resitas

KOMPONEN INTI

7.	Tujuan Pembelajaran
	·       Peserta didik dapat mendeskripsikan sejarah asal-usul keluarga menggunakan Bahasa sendiri ·       Peserta didik dapat menejlaskan kehidupan nenek moyangnya pada masa lampau ·       Peserta didik dapat menjelaskan silsilah keluarga dengan dituangkan dalam bentuk infografis
8.	Pemahaman Bermakna
	Dengan memepelajari materi keberadaan diri dan keluarga peserta didik dapat mengetahui dan memahamiKeluarga merupakan lingkungan pertama dan terdekat bagi sebagian besar kehidupan kita. Keluarga menjadi tempat untuk tumbuh dan berkembang yang disertai dengan cinta dan kasih.
9.	Pertanyaan Pemantik 1.    apakah kalian mengetahui nama ayah dan ibu dari orang tua kalian? 2.    Apa yang kalian lakukan ketika sedang berkumpul sama keluarga dirumah? 3.     Siapa anggota keluarga yang paling dekat dengan kalian?
10.	Kegiatan  Pembelajaran
	v  Pertemuan 1	Kegiatan  Pembelajaran Sub Tema : Keberadaan Diri dan Keluarag
	Pendahuluan (10 menit)	1.       Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa. 2.      Guru melakukan presensi kehadiran. 3.     Apersepsi: Guru menunjukan contoh foto keluarga atau video. Kemudian guru melakukan tanya jawab kepada peserta didik berkaitan dengan nama anggota keluarga, misalnya apakah kalian mengetahui nama ayah dan ibu dari orang tua kalian? Apakah kalian mengetahui nama ayah dan ibu dari kakek-nenek kalian? Peserta didik difasilitasi guru untuk mengaitkan gambar yang telah ditampilkan dengan kegiatan belajar. 4.      Guru menginformasikan tujuan pembelajaran pertemuan 1  sejarah lisan yaitu mendeskripsikan sejarah asal usul keluarga
	Kegiatan Inti (20 Menit)	1.   Guru menjelaskan tentang petunjuk mengerjakan tugas  dari lembar aktivitas individu ke 1 bertujuan untuk mengidentiikasi dan menuliskan nama-nama anggota keluarga dalam pohon silsilah keluarga atau CANVA 2.   Tahap Pemberian Tugas  Guru memberikan tugas dan membimbing peserta didik untuk mengerjakan tugas sesuai dengan aktivitas individu (LKPD) terlampir, dan guru memastikan peserta didik mengerjakan tugas dengan baik.   3.    Tahap Mempertanggungjawabkan Tugas a.    Peserta didik mengumpulkan hasil laporan mengidentiikasi dan menuliskan nama-nama anggota keluarga dalam pohon/CANVA silsilah keluarga. b.    Peserta didik mempresentasikan kepada rekannya secara online
	Penutup (10 menit)	1.     Peserta didik dengan guru membuat rangkuman dengan penguatan terhadap apa yang sudah disampaikan peserta didik 2.     Perefleksian   peserta didik,   Peserta didik mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, pada materi  keberadaan diri dan keluarga 3.   Tindak lanjut dilakukan dengan mendorong peserta didik mempelajari lebih lanjut dengan pemberian tugas membuat jurnal  LK 3 dan informasi pembelajaran berikutnya masih tentang keberadaan diri dan keluarga. 4.   Penutup dan Doa 11. Asesmen   Jenis Asessmen : 1.     Asesmen diagnostik kognitif dan non kognitif a.       Asessmen diaknostik kognitif Ø  Peserta didik dapat mendeskripsikan sejarah asal-usul keluarga menggunakan Bahasa sendiri. Ø  Peserta didik dapat menejlaskan kehidupan nenek moyangnya pada masa lampau. Ø  Peserta didik dapat menjelaskan silsilah keluarga dengan dituangkan dalam bentuk infografis atau pohon keluarga. b.       Asesmen diagnostic non kognitif Dilakukan  sebelum KBM dimulai setelah MPLS   2.     Asesmen Formatif a.       Keaktifan siswa pada saat pembelajaran dan b.       Pada saat performa presentasi..   12. Pengayaan dan Remedial Bagi peserta didik yang sudah mampu mendeskripsikan dan membuat laporan .Keberadaan Diri dan Keluarga akan mengikuti pengayaan, sedangkan yang belum mencapai tujuan pembelajaran akan dibimbing oleh tutor sebaya dan guru. 13. Refleksi Peserta Didik dan Guru Refleksi  peserta didik, peserta didik mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilakukan, apa yang diketahuan, masalah apa yang muncul dan bagaimana upaya mengatasinya. Refleksi Guru Sejauh mana proses belajar mencapai tujuan, apakah semua peserta didik terlibat dalam kegiatan diskusi, apa yang bisa dilakukan untuk membuat peserta didik aktif             LAMPIRAN   14. Lembar Kerja Peserta Didik 1,2, dan 3 1.   LKPD  1 Menuliskan nama-nama anggota keluarga dalam pohon silsilah keluarga. Kegiatan ini bertujuan memberi pemahaman pada peserta didik bahwa setiap keluarga memiliki sejarahnya masing-masing yang berbeda dengan sejarah keluarga lain.   1)    Kerjakan aktivitas lembar kerja dibawah! 2)    Tuangkan dalam lembar kerja yang telah disediakan atau dibuku catatan kalian 3)    Mempresentasikan hasil telaah yang telah kalian buat melalui gmeet, zoom, atau wa.

HUBUNGI ADMIN UNTUK FILE LENGKAP

"Untuk Contoh dalam bentuk File format pdf silahkan lihat melalui tampilan berikut :"

Link Download Modul Ajar

Baiklah, di penghujung tulisan ini telah kami sediakan lengkap file contoh modul ajar ilmu sosial SMP kelas 7 semester ganjil dalam format pdf yang bisa di convert doc dengan mudah. Tergantung guru-guru sekalian.

HUBUNGI ADMIN UNTUK FILE LENGKAP

Contoh Modul IPS Kelas VII semester ganjil Kurikulum Merdeka

Demikian info yang bisa kami sajikan kali ini. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan pembaca. Terima Kasih.

Bagikan Artikel ini