Jawaban Soal Post Asessment Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah

Sobat Guru-Baik, Postingan kali ini kami akan membahas jawaban Kuis Post Asessment Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah Seri Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka yang kami tujukan untuk peserta pelatihan Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru 2.

Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan soft skill (nonteknis) guru dan tenaga pendidik dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka

Tersedia dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru gunakan sebagai refferensi. Sejumlah jawaban yang tersedia, nantinya bisa dikembangkan sendiri oleh bapak/ibu agar menjadi lebih baik dan sempurna.

Beberapa pertanyaan kuis berikut ini harus dijawab oleh guru peserta pelatihan sebelum mendapatkan materi. Isinya ialah beberapa pertanyaan yang mengarahkan peserta tentang bagaimana berfikir kritis dan menyelesaikan maslah untuk guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka.

Setidaknya ada sekitar 10 jawaban tersedia yang didapat dari teman-teman calon yang mendaftar sebelumnya dan dikoreksi oleh guru profesional.

Jawaban Dan Soal Post Asessment Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah

Selengkapnya berikut beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh guru peserta pelatihan.

1. Apa yang bukan dibicarakan dalam definisi berpikir kritis?
A. Mengambil keputusan.
B. Keyakinan terhadap keputusan.
C. Menolak, menerima, menunda informasi.
D. Membuat gagasan yang orisinal.

2. Apa hubungan berpikir kritis dengan penyelesaian masalah?
A. Penyelesaian masalah merupakan prasyarat berpikir kritis.
B. Berpikir kritis merupakan salah satu syarat keberhasilan problem solving.
C. Berpikir kritis dan problem solving sama-sama bukan higher order thinking.
D. Berpikir Kritis sama dengan problem solving.

3. Tiga tahap proses berpikir kritis adalah
A. Follow the evidence, be inquisitive, metacognition.
B. Be inquisitive, follow the evidence, metacognition.
C. Metacognition, follow the evidence, be inquisitive.
D. Metacognition, be inquisitive, follow the evidence.

4. Apa itu follow the evidence?
A. Menelusuri fakta vs. opini.
B. Mempertanyakan semua hal.
C. Berpikir tentang berpikir.
D. Menerima, menolak, dan menunda keputusan.

5. Apa itu be inquisitive?
A. Menelusuri fakta vs. opini.
B. Mempertanyakan semua hal.
C. Berpikir tentang berpikir.
D. Menerima, menolak, dan menunda keputusan.

6. Apa itu metacognition?
A. Menelusuri fakta vs. opini.
B. Mempertanyakan semua hal.
C. Berpikir tentang berpikir.
D. Menerima, menolak, dan menunda keputusan.

7. Untuk apa praktik follow the evidence?
A. Menemukan informasi yang kredibel dan tidak kredibel.
B. Mengetahui besar celah kekurangan informasi.
C. Untuk mengenal proses berpikir umumnya pada manusia dan kesalahan berpikir kita.
D. Menemukan gagasan baru.

8. Untuk apa pratik be inquisitive?
A. Menemukan informasi yang kredibel dan tidak kredibel.
B. Mengetahui besar celah kekurangan informasi.
C. Untuk mengenal proses berpikir umumnya pada manusia dan kesalahan berpikir kita.
D. Menemukan gagasan baru.

9. Untuk apa metacognition?
A. Menemukan informasi yang kredibel dan tidak kredibel.
B. Mengetahui besar celah kekurangan informasi.
C. Untuk mengenal proses berpikir umumnya pada manusia dan kesalahan berpikir kita.
D. Menemukan gagasan baru.

10. Bagaimana praktik tiga tahap membantu mengasah berpikir kritis?
A. Melambatkan proses berpikir.
B. Mempercepat proses berpikir.
C. Memotong proses berpikir.
D. Memperpanjang proses berpikir.

Selanjutnya silahkan download jawaban kuis Post Asessment Berpikir Kritis dan Penyelesaian Masalah Seri Semangat Guru 2 lengkap format pdf melalui tautan dibawah ini

Demikian info yang bisa kami sajikan kali ini. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan pembaca. Terima Kasih.

Bagikan Artikel ini