Jawaban Soal Post Kreativitas dan Inovasi

Sobat Guru-Baik, Postingan kali ini kami akan membahas jawaban Kuis Post Asessment Kreativitas dan Inovasi Seri Semangat Guru 2 Kompetensi Nonteknis Pendukung Implementasi Kurikulum Merdeka yang kami tujukan untuk peserta pelatihan Program Guru Belajar dan Berbagi Seri Semangat Guru 2.

Program ini bertujuan meningkatkan kemampuan soft skill (nonteknis) guru dan tenaga pendidik dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka

Tersedia dalam format pdf yang bisa bapak/ibu guru gunakan sebagai refferensi. Sejumlah jawaban yang tersedia, nantinya bisa dikembangkan sendiri oleh bapak/ibu agar menjadi lebih baik dan sempurna.

Beberapa pertanyaan kuis berikut ini harus dijawab oleh guru peserta pelatihan sebelum mendapatkan materi. Isinya ialah beberapa pertanyaan yang mengarahkan peserta tentang apa memotivasi serta inovasi untuk guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka.

Setidaknya ada sekitar 10 jawaban tersedia yang didapat dari teman-teman calon yang mendaftar sebelumnya dan dikoreksi oleh guru profesional.

Jawaban Dan Soal Post Asessment Kreativitas dan Inovasi

Selengkapnya berikut beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh guru peserta pelatihan.

1. Kebiasaan kreatif harus memenuhi hal-hal berikut ini, kecuali:
A. Muncul di kondisi puncak seseorang
B. Ide orisinal
C. Dapat muncul dalam berbagai situasi
D. Memberi manfaat

2. Kreativitas dapat muncul dalam bentuk atau konteks:
A. Memasak mengikuti resep
B. Pemecahan masalah Matematika
C. Mengulang-ulang gerakan olahraga
D. Membuat replika (duplikasi) lukisan Raden Saleh

3. Dari pilihan berikut ini, yang paling besar kemungkinannya dalam mengembangkan kebiasaan berpikir kreatif pada siswa adalah:
A. Memberi kritik
B. Menunjukkan kekurangan
C. Memuji ide yang muncul
D. Memberi tantangan secara rutin

4. Aspek kunci melatih kebiasaan berpikir kreatif adalah hal-hal berikut ini, kecuali:
A. Jangan menghakimi ide awal walau terasa aneh atau lucu
B. Percaya bahwa melalui kreativitas, semua ide bisa dibuat jadi berhubungan dengan tujuan yang baik
C. Selalu memuji ide yang muncul
D. Kebiasaan baru ditempelkan pada kebiasaan lama

5. Hal yang tidak mungkin dilakukan adalah:
A. Menggambar kuda nil dari bentuk dasar bintang bersudut lima
B. Menggunakan sedotan bekas untuk penyuluhan tentang stunting
C. Memberi pertanyaan pemicu yang berbeda pada dua anak yang punya ide sangat mirip
D. Tidak ada yang tidak mungkin jika kita kreatif

6. Menempelkan kebiasaan baru pada aktivitas rutin bisa jadi gagal jika:
A. Aktivitas rutin lama dilakukan terlalu pagi
B. Aktivitas rutin lama sering berjalan otomatis dan tanpa sadar
C. Kebiasaan baru yang ditempelkan bersifat ringan sekali
D. Aktivitas rutin lama dilakukan dalam suasana santai

7. Kalimat pujian akan gagal membangun kebiasaan berpikir kreatif jika:
A. Diberikan sering sekali
B. Pujian menunjukkan sisi baiknya secara spesifik
C. Menunjukkan kekhawatiran guru karena disertai kata “tapi”
D. Diucapkan dengan intonasi yang sesuai kebutuhan emosi siswa

8. Di kelas 3 SD sekolah XYZ, anak sedang dibangun kebiasaan berpikir kreatifnya. Di pembelajaran awal kreativitas ini, siswa Ida memunculkan ide yang orisinal bagi dirinya tapi sesungguhnya mirip dengan ide yang sudah dilontarkan orang lain. Dari pilihan jawaban berikut yang paling tepat kita lakukan untuk membangun kebiasaan berpikir kreatif Ida adalah:
A. Menyarankan Ida menambahkan detil unik pada idenya
B. Mentertawakan Ida karena wawasan Ida kurang luas
C. Mempertemukan Ida dengan orang lain yang memiliki ide yang sama
D. Memberi Ida nilai yang sama dengan nilai temannya yang memberikan ide yang sama

9. Daftar cek (checklist) digunakan untuk memonitor:
A. Seberapa detil ide berhasil dielaborasi
B. Apakah pada hari itu sudah menjalankan latihan atau belum
C. Jumlah ide kreatif yang muncul dalam satu hari
D. Jumlah pujian dari orang lain bagi kita

10. Saat diberi tantangan kreatif, seorang anak menyampaikan ide awal yang kurang sesuai dengan norma sosial. Respon yang baik dari pendidik untuk membangun kebiasaan kreatif yaitu:
A. Memuji seluruh variasi ide yang muncul
B. Menginformasikan orang tua anak agar mendidik anak lebih baik lagi
C. Menyatakan bahwa ide awal sah untuk muncul apapun, dan perlu dilanjutkan dengan mengasah ide itu agar mencapai tujuan yaitu diterima lingkungan
D. Meminta anak mencoret ide itu dan segera mengganti dengan ide lain

Selanjutnya silahkan download jawaban kuis Pre Asessment Motivasi & Merdeka Mengajar Seri Semangat Guru 2 lengkap format pdf melalui tautan dibawah ini

Demikian info yang bisa kami sajikan kali ini. Semoga bermanfaat dan menambah wawasan pembaca. Terima Kasih.

Bagikan Artikel ini